Licenciatura em Computação a Distância – UFPB Virtual

E aqui estamos novamente! Depois de um bom tempo, tive vontade de escrever sobre algo no blog. O que motiva esse post foi a criação e início das aulas de Licenciatura em Computação a Distância, curso oferecido pela UFPB Virtual.

Antes de conhecer esse mundo da EAD (Ensino a Distância) achava tudo meio utópico, creio que tinha um pouco de preconceito (conceito adquirido previamente, sem conhecer o objeto no qual estava julgando) sobre a eficiência na transmissão de conhecimento/educação a distância. Mas a partir do momento que fui trabalhando nesse meio, comecei a perceber as sutilezas da EAD, seus propósitos, sua sistemática, e sua importância.

O fato é que dificilmente um curso de EAD terá o mesmo grau de importância/dificuldade do que um curso presencial. Não temos como comparar um curso 100% presencial com um curso a distância que eventualmente tem momentos presenciais. No presencial, os alunos tem suas aulas normais/convencionais (e acima de tudo presenciais) com seus professores, e isso facilita a interação, aprendizado, e possibilidade de tirar dúvidas com eles.

Mas então, qual seria o propósito da EAD? A EAD está aí pra suprir aquelas pessoas que moram distante das grandes cidades, que por sua vez possuem as universidades públicas e privadas, e etc. Além do mais, parte dessas pessoas que moram longe são humildes e não tem capacidades financeiras suficientes para ficar se deslocando grandes distâncias diariamente. Outro ponto é que a concorrência dos que estudaram em grandes cidades (em escolas particulares) é desleal para com quem sempre estudou em cidades do interior e infelizmente teve acesso a uma educação de qualidade por vezes inferior. Assim, a gente pode perceber que a EAD surge como uma oportunidade para essas pessoas que por azar do destino foram injustiçadas socialmente. E por último, mas não menos importante, a EAD possibilita que pessoas que já têm família e trabalham o dia inteiro possam complementar sua formação acadêmica.

São esses e outros inúmeros pontos que torna o trabalho da EAD brilhante! E é por isso que me sinto extremamente feliz em poder contribuir para esse trabalho. Principalmente, dentro da área na qual trabalho: Computação.

Desejo sorte e garra aos novos e pioneiros alunos desse também novo curso. É bom lembrar que a batalha é árdua, e Computação é e sempre será um curso difícil. Lembrem-se, as coisas mais difíceis tornam-se bem mais gratificantes quando alcançamos! Se motivem, se dediquem, e conseguirão o tão sonhado diploma! E no que precisarem, podem contar com seus tutores a distância, tutores presenciais, e professores!


Paper Accepted – EPI (Escola Paraibana de Informática)

Paper resultante da disciplina Arquitetura de Computadores mas que também envolveu vários conceitos da disciplina Estrutura de Dados e Complexidade de Algoritmos, ambas do mestrado PPGI.

Título: Estudo e Avaliação do Problema de Otimização da Multiplicação de Cadeias de Matrizes

Abstract. Operations of matrix multiplications are widely used in scientific applications, and commonly have huge dimensions. Another problem derived of the first it’s the matrix-chain multiplications, which also has scientific applicability. Thus, efficient algorithms for matrix multiplications (or matrix-chains) are extremely useful, as also are new approaches or even distributed versions of already known algorithms. The present work aims at analyzing some approaches for the solution of the matrix-chain multiplications problem, implement it and measure their runtime to analyse the efficacy of the same

O trabalho foi premiado como best paper categoria WPG (Workshop de Pós-Graduação) da EPI! =D

Premiação EPI

Mais informações sobre o evento em: http://tatiana.lavid.ufpb.br/ii-epi-reuniu-109-participantes-durante-semana-da-computacao-ufpb/


Paper Accepted – Revista Informação & Sociedade

Paper resultante de nosso trabalho no LabTEVE para representação digital 3D do sítio arqueológico Itacoatiaras do Ingá.

Título: INFORMAÇÃO ARQUEOLÓGICA DE INGÁ: preservação, acesso e uso a partir de um ambiente virtual

Resumo: A preservação do patrimônio histórico está associada a um conjunto de ações que envolvem governo e sociedade. Por meio do uso das tecnologias da informação e comunicação tornou-se possível reconstruir, registrar, divulgar e informar sobre sítios arqueológicos espalhados pelo mundo. Neste contexto, a distância deixou de ser um aspecto impeditivo e sistemas computacionais conectados à rede mundial de computadores permitem estender o acesso a sítios arqueológicos para difundir conceitos de sustentabilidade, preservação e valor histórico, dentre outros. Neste artigo é apresentado um trabalho realizado com o sítio arqueológico Itacoatiaras do Ingá, localizado na cidade de Ingá, no estado da Paraíba, Brasil. A partir da coleta de informações, foi realizado um estudo para categorizar tais informações e compor um ambiente tridimensional multimídia voltado à visitação virtual. Para isto foi reunida uma equipe multidisciplinar para desenvolver um sítio virtual voltado à divulgação do sítio arqueológico Itacoatiaras do Ingá por meio de um cenário tridimensional composto por imagens, textos e entrevistas sobre o local, sua história e suas estórias.


Paper Accepted – WEAC 2012

Full paper publicado no WEAC sobre o desenvolvimento de um simulador gráfico de instruções do processador didático proposto por Tanembaum [1]. Trabalho da disciplina Arquitetura de Computadores, ministrada pelo prof. Hamilton.

[1] A. S. Tanenbaum, “Organização Estruturada de Computadores”, Editora Prentice-Hall. 2006.

WEAC – Workshop sobre Educação em Arquitetura de Computadores

Workshop sobre Educação em Arquitetura de Computadores (WEAC 2012) será realizado em conjunto com os eventos do WSCAD-SSC em Petrópolis, entre os dias 17 e 19 de outubro de 2012. A principal meta deste workshop é prover um ambiente (fórum) para professores, pesquisadores e estudantes trocarem, compartilharem e discutirem suas experiências, novas ideias e resultados de pesquisas em todos os aspectos e tópicos relacionados com a educação (aprendizado e ensino) em Arquitetura de Computadores. Os artigos podem abordar estudos de caso, relatos de experiência, propostas de novas idéias, tópicos para discussão, ensaios para reflexão, ou apresentações de ferramentas. O programa do workshop será composto de apresentações de artigos, palestras e painéis de discussão.


Leitura das Férias

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Leitura das férias pra desopilar do estresse do mestrado. Não é um dos meus estilos favoritos de livro, mas valeu a pena, me fez lembrar o quanto é bom ler um livro sem compromisso… só pelo prazer de ler mesmo.


Enfim, F É R I AS!!²

Eis o segundo post da saga enfim férias!! E com ele, os primeiros cabelos brancos… (kkkkkkk)

Recapitulando, para as almas que porventura lêem (ou não) este blog, os posts intitulados “enfim férias” têm por objetivo resumir tudo que foi feito, todos os desafios enfrentados no período. E esse, não foi dos mais fáceis que já enfrentei… Fora isso, vai servir pra quem tem interesse de fazer um mestrado em informática, seja na UFPB (PPGI) ou em outra universidade, ter uma noção do que é um mestrado, e da quantidade de esforço necessário.

E agora.. por onde começo?

Os alunos que ingressaram nesse período do PPGI (e acredito que se tornará padrão para os próximos) tiveram que pagar as 3 cadeiras obrigatórias:

  1. Arquitetura de Computadores (Alisson)
  2. Estrutura de Dados e Complexidade de Algoritmos (Lucídio)
  3. Teoria da Computação (Andrei)

Acredito que essa é uma das combinações mais trabalhosas do PPGI. Poderia chamar de combinação letal se todos os professores descem a carga máxima em cada cadeira. Aí sim, cabeças rolariam! kkkkkkkkkk

Começando por Arquitetura de Computadores: soube que no período passado o professor botou quente na turma, fez uma única prova com o conteúdo do período todo, mais seminários, mais resenhas. Veeey na boa… deve ter sido punk!! No nosso período, tivemos o seminário, mais a participação em discussões em seminários de outros, mais o artigo. Acredito que os seminários acrescentaram conteúdos mais interessantes/atuais ao convencional dado na sala. Não vou dizer que a cadeira foi fácil, mas com certeza foi menos difícil que no período anterior. Inicialmente, o artigo era uma preocupação… mas depois achei um tema legal, inclusive envolvia tanto assuntos de arquitetura quanto de EDCA. Depois posto aqui =).

 

Sobre Estruturas de Dados e Complexidades de Algoritmos (EDCA): aqui o rock foi pesado, como sempre foi nos períodos anteriores (segundo escutei falar)! Os assuntos são bem dados, o professor tem uma didática muito boa (particularmente gostei muito das aulas), mas o tempo do curso faz com que ele tenha que ministrar +- 1 cap. por aula. É muito assunto dado em pouco tempo! Confesso que vinha com uma deficiência em boa parte dos assuntos dessa disciplina, deficiência essa que trouxe da graduação. Agora me sinto completamente à vontade, as provas me forçaram a compreender os assuntos, a ler cerca de 18 capítulos do Cormen! Fora isso, posso dizer que o professor elabora provas “justas”, não é difícil nem fácil, tem um nível mediano, que possibilita a quem estudou fazer uma boa prova.

 

Sobre Teoria da Computação: confesso que essa não é uma de minhas matérias favoritas!! (kkkkkkkkkkkk) Mas os assuntos da primeira prova eram bem tranquilos, abordavam tópicos práticos como AFDs, AFNs, LB… Já para o assunto da segunda prova, foi acontecendo uma transição do prático para o teórico, que quando percebemos estávamos apenas lidando com teoremas, e utilização dos mesmos para provas. O assunto da segunda prova é bem complicado/chatinho de entender, mas as listas ajudaram bastante na compreensão dos mesmos, pois nos geravam dúvidas, e o professor foi bem solícito para tirá-las, estando sempre disponível.

 

Resumindo: pagar as 3 cadeiras obrigatórias ao mesmo tempo dá um “trabalhinho”!

Agora, me resta esperar as cadeiras do período que vem + estágio em Docência, e começar a trabalhar mais focado no tema do meu mestrado!

 

[]‘s


Paper Accepted – Journal of Research and Practice in Information Technology (2012)

Primeiro trabalho publicado que é realmente da área do meu mestrado. Depois vejo se posso postar o pdf aqui. =)

Title: Accessibility as a Service: Augmenting Multimedia Content with Sign Language Video Tracks

Abstract:
In this paper we explore the concept of “accessibility as a service” by proposing a cloud computing service to help deaf people to access digital contents. The proposed service automatically generates and embeds a sign language video track into multimedia contents. The service organizes the collaboration of sign language experts to dynamically adjust the system that runs on a cloud computing infrastructure. As a case study, we made an implementation of the service for providing support for the Brazilian Sign Language (LIBRAS) and some preliminary tests with Brazilian deaf users to evaluate the proposed solution.

Keywords: accessibility; sign language; machine translation; multimedia contents; cloud computing; sign animation.

 

Citação:

ARAÚJO, T. M. U., FERREIRA, F. L. S., SILVA, D.A.N.S., FALCÃO, E. L., DANTAS, L., DOMINGUES, L. A., LOPES, L. H. E., SATO, Y., LIMA, H. R., DUARTE, A. N., SOUZA FILHO, G. L.

Accessibility as a Service: Augmenting Multimedia Content with Sign Language Video Tracks. Journal of Research and Practice in Information Technology. , 2012.


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